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Chapitre  2 : classer l'information : pourquoi ? Comment ?
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Un chapitre pour comprendre pourquoi et comment on classe les documents, et la différence entre le classement des documents dans un CDI et le classement des documents sur Internet.
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A : Classer, pourquoi, comment ?
B : Classer un document dans la base documentaire
Voici une vidéo de Claire Cassaigne, professeur-documentaliste, sur le fonctionnement d'un moteur de recherche, où l'on comprend  que les moteurs de recherches et les bibliothèques (ou les CDI) sont complémentaires : les uns ont les qualités que les autres n'ont pas, et vice versa...
Il faut de tout pour faire un monde !
Pour se rendre compte de l'activité incessante sur Internet (et donc de l'énorme quantité de documents en ligne), voici un site qui comptabilise toutes les activités sur Internet en temps réel: Les comptes créés et les messages publiés sur Twitter, le nombre de vidéos téléchargées sur YouTube et le nombre d’heures visionnées, le nombre de stories vues sur Snapchat et le nombre de snaps envoyés, le nombre de recherches Google, le nombre de J’aime et de posts Facebook publiés et ce que cela représente en volume de données… Vertigineux !
Mais l'activité sur Internet est inégalement répartie dans le monde, tous les pays n'étant pas aussi bien équipés : c'est ce qu'on appelle la fracture numérique. On peut s'en rendre compte sur ce site qui montre le trafic Internet mondial sur le globe. Il est possible via une loupe de connaître les pourcentages d’utilisation de l’Internet (par rapport au trafic mondial). Selon, les fuseaux horaires et au cours de la journée et de la nuit, cette cartographie connait bien évidemment de grandes variations.
Cliquez sur l'image pour aller sur le site.
Ancre 1

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